ВПУ №19

Педагогічні читання  16.01.2017


  11 січня 2017 року в навчальному закладі були проведені педагогічні читання, які стали традиційною та невід’ємною частиною навчально-методичної роботи нашого училища. Учасниками заходу були викладачі загальноосвітніх та спецдисциплін. Метою заходує удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників, оновлення інформаційного та методичного забезпечення навчального процесу, впровадження нових
технологій, форм і методів теоретичної підготовки учнів, сприяння творчому та професійному розвитку викладачів. Під час роботи педагогічні працівники обговорювали можливості реалізації ідей продуктивного навчання у професійно-технічній освіті, їх реалізації на практиці під час проведення уроків теоретичного навчання, лабораторно-практичних занять. Методист училища Мицак О. Я. закцентувала увагу присутніх на основних моментах проведення атестації інженерно-педагогічних працівників.

  Викладачі Вищого професійного училища № 19 м. Дрогобича підготували
цікаві та змістовні доповіді, а саме:
  • Андрусечко Г. Г. «Фразеологізми у романі Ліни Костенко «Маруся Чурай»;
  • Грицай Р. М. «Впровадження інноваційних технологій на уроках професійно-теоретичної підготовки»;
  • Заяць У. Я. «Застосування інтерактивних технологій під час проведення нетрадиційних уроків з фізики»;
  • Маршалок О. І. «Використання ігрових методів на уроках економіки»;
  • Нечипір О. В. «Нестандартний урок як засіб формування в учнів комунікативних компетенцій»;
  • Паньків Н. М. «Розвиток творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури»;
  • Пундор Н. В. «Використання автентичних матеріалів на уроці англійської мови»;
  • Радецький І. П. «Основи військової справи та військово-патріотичне виховання»;
  • Хом’як Х. І. «Конфлікт. Стилі подолання конфліктів».



  • Відкритий урок на тему: «Здоровий спосіб життя»  27.12.2016


      22 грудня 2016 року викладач англійської мови Нечипір О. В. провела відкритий урок «Здоровий спосіб життя». Під час проведення уроку учні вільно оперували лексичними одиницями даної теми, удосконалювали навички читання, письма, усного мовлення, удосконалили уміння працювати у парах та групах.
      Тема уроку вибрана надзвичайно влучно, адже підлітки скрізь і поруч бачать агресивну рекламу алкогольних та слабоалкогольних напоїв, тютюнопаління, речовин, які впливають на свідомість.
      Ольга Василівна під час проведення уроку використала роздавальний матеріал, екран з використанням проектора, презентацію, діаграми, Mind-Map.

      Урок проходив у постійному англомовному діалозі з учнями. Використаний метод бесіди, який спрямовував учнів на проведення аналізу, порівнянь, також ситуативні вправи, які застосувались для вдосконалення знань, умінь і навичок учнів. Слід відзначити доброзичливе ставлення до учнів. Незважаючи на інтенсивність навчального процесу (жодної хвилини учні не сиділи без діла, один вид діяльності постійно змінював інший), атмосфера уроку не виглядала напруженою, а мала характер дружнього спілкування. Під час уроку викладач застосувала міжпредметні зв’язки та звісно ж, що простежувався тісний зв'язок з професією.


      Учні під час уроку виявляли високий інтерес і активність, практикували застосування свого словникового запасу. У легкій, невимушеній формі відбувся відкритий урок англійської мови. Цілі, які Нечипір О. В. поставила на початку уроку, повністю досягнуті.




    [1-2]  ...  [157-158]  [159-160]  [161-162]  [163-164]  [165-166]  [167-168]  [169-170]  [171-172]  [173-174]  ... [231-232]